Den mest moderne og progressive børnehaver i dag

Pædagogiske spil, følsomhed og implementering af begær - de vigtigste komponenter i en ny type børnehaver

Moderne børnehave - dette er ikke et sted for "overeksponering" små fidgets. Forældre ønsker deres børn ikke var lige under tilsyn, mens mor og far har travlt. I begrebet barndom vises.

Det ser ud til, at en masse af begreber. Webstedet for Federal Institute of Education Development (FIRO) posted 27 Rammer for doshkolki, baseret på hvilken man kan skrive deres egen. De er alle en eller anden måde antyder at skabe betingelser for høj kvalitet barndom levende og harmonisk udvikling. Men nogle sagde en ledende ekspert inden for uddannelsesområdet Verdensbankens Tigran Shmis, fokuserer mere på læreren, den anden - på barnet. Program for den første type er stadig arbejder, de fleste russiske børnehaver. "Aktiviteter som skolen og er baseret på fælles standarder, at børn skal lære. Barnet kan kun følge kurset "- siger en ledende forsker ved FIRO-RANHiGS Vladimir Zagvozdkin.

Men de moderne uddannelsesmæssige standarder, i kraft siden 2014, understøtter programmet, som står i midten af ​​barnet. Haverne er en ny type børn spiller, udvikle forskning og kommunikation. I en dialog med voksne, de er involveret i planlægningen af ​​deres undervisning. Haven kan bruge forskellige teknikker og metoder: en virkelig nyskabende program kan ikke gennemføres stereotyp måde, siger Zagvozdkin. "Dette system er nyt for os, og vi er bare at lære at arbejde i det", - sagde han. Vi valgte seks interessante og demonstrationsprojekter.

Børn klub Wunderpark

Mynder landsby, Moskva-regionen

Entré 100 000

Gebyr: 115 000 rubler om måneden

Denne klub åbnede i 2013. Marina Mordashov - hustru til ejeren af ​​"Severstal". Ideen opstod til hende, efter en lang søgning efter en egnet udviklingscenter for den ældre datter. Mand beordrede "at gøre og intet at frygte," skrev Tatler. "Multi-farvet reklametavler, skrigende reklamer for børnehaver på internettet lover at gøre dit barn ikke bare en god mand, og et vidunderbarn, og næsten nobelprismodtager fra en tidlig alder - sagde Mordashov, præsentere projektet i den vigtigste søjle Wunderpark redaktør. - I virkeligheden, udøvelse af penge fører til skabelsen af ​​en helt utålelig til uddannelsesprogrammer og betingelser for børn ". Raising børn i hendes klub udføres parallelt på to programmer for tidlig udvikling: de russiske "Paths" og UK International Early Years Curriculum. "Paths" - en af ​​de programmer, der er dukket efter indførelsen i Rusland af en ny pædagogisk standard i 2014. Standarden betragtes som en af ​​de mest progressive i verden, er der mange nyskabelser som støtte for børns initiativer, udvikling af kommunikationen med barnets familie, indførelse af principperne om lighed i forhold til alle deltagere i den pædagogiske proces. Begge programmer giver dig mulighed for at udvikle et barns harmonisk personlighed, villig til at lære, kommunikere og anerkende deres succeser, bemærkede på sitet. "Børn har dannet produktive fantasi, nysgerrighed, fokus på den anden persons position, viljestærke kvaliteter, elementer af refleksion", - sagde repræsentanten for studiet.

I Wunderpark enorme infrastruktur for børns udvikling. Der er en interaktiv "By trades", en fodboldbane med professionel dækning, have af lyde og teksturer af haven, og bungee trampoliner og endda en rigtig helikopter MI-2. I løbet af dagen, her er engageret i madlavning, Lego uddannelse og kunst diskotek, udgøre dukketeater og spille interaktive Montessori zoner.

MDOU "Nekouz Kindergarten №3"

Ny Nekouz landsby, Yaroslavl Region

Gebyr: 92 rubler per dag

Her implementeret en af ​​de yngste børnehave programmer - "gevind" skabt "ved universitetet i barndommen" i 2017, og på samme tid, det tager at teste en børnehave i New Nekouz.

Programmet har russiske rødder: Det er baseret på principper, der er udviklet af den berømte sovjetiske psykolog Lev Vygotsky (ved den måde, værker af Vygotskys anerkendt i Vesten - for eksempel, er de baseret på nogle af uddannelserne amerikanske). Vygotsky mente, at uddannelse - en aktiv proces med tre parter: en uafhængig barn, læreren, der observerer og assists, og mediet mellem de to. Derfor læreren fortæller Aida Askerov, lærerne spurgte børnene, hvad de gerne vil se sin have, og legemliggøre ønskerne fra børn med deres forældre. Således koncernen var beholdere til opbevaring af personlige skatte og børns planer, de skriver i dag. Et legetøj og materialer lærere placeret på en sådan måde, at børn selvstændigt kan bruge dem i aktiv tid, og derefter rense stedet. Den førende rolle i programmet givet plot-rollespil (i modsætning til for eksempel fra Montessori pædagogik, der udvikler effekten af ​​sådanne spil negerer). "I spillet alle er lige, i et barns spil udvikler kreativitet, evne til at samarbejde, til at handle i et miljø, skal du ikke være bange for at udtrykke sig," - siger Ekaterina Rybakova, formand for "Rybakov Fund". I Nekouz børnehaven til at organisere spillet kan ikke i et særligt sted, og i de mest forskellige: centre breve og breve, de plot-rollespil, videnskab, kunst, byggeri, matematik og manipulerende spil, motion, eller i et åbent område. Børnene selv vælger det aktivitetsområde, som vil køre i løbet af dagen, planlægge deres aktiviteter, formulere en plan skriftligt: ​​tegn, symboler, sætninger. Og er ansvarlige for deres valg og resultater. "Efterhånden har børnene lært at klare den udvælgelse og planlægning, - sagde Askerov. - Dette arbejde stil er blevet velkendt og interessante, fordi de handler i overensstemmelse med deres ønsker ".

Ændrede holdninger til barn - så det russiske system af førskoleundervisning, blev han genstand snarere end objektet - er ikke kun voksne mening, men også hvordan barnet selv opfatter sig selv, siger Ekaterina Rybakova. "Er han klar over, at han ikke havde en ekstern locus af kontrol, og den interne, ikke en anden, men han styrer deres handlinger og følelser? Og i stand til at se sammenhængen mellem hans handling og resultatet? Teach - et problem med moderne specialister doshkolki: Det er vigtigt at udvikle et barns evne til at planlægge, fleksibel tænkning, selvkontrol, koncentration og hæmning ".

Børns Club "Jeg er på Lodge"

Sankt Petersborg

Gebyr: fra 40 000 rubler

"Når vi taler om" børnehave "vises billedet i størstedelen af ​​det samme: statelige pædagoger, grupperum," barn "farver, hvorfra det bliver trist. Vi ønskede noget helt andet - siger forfatteren af ​​konceptet og lederen af ​​børnehaven "Jeg er på Lodge" Dasha Pautov, popularizer af gratis uddannelse. Over skuldrene - 9 år i skole uformel uddannelse Dima Zitser "Orange" (forfatter til bogen "Kærlighed kan ikke opdrage"). Hvad betyder "fri pædagogik"? Pautov til fordel for respekt for barndommen, for udviklingen af ​​kognitive interesse som grundlag for en vellykket læring og selvforståelse. For værdien af ​​grænser, og deres medarbejdere. Hun mener, at det er nødvendigt at give barnet mulighed for at udforske en række aktiviteter, baseret på dens behov. "Jeg vil have det tre dage i træk for at spille Lego og rode med vand - om end, er det ikke nødvendigt at tvinge bære væk andre aktiviteter. Han har nok af, vil forstå og vil fortsætte", - forklarer Pautov.

"Jeg er i huset" - en særlige børneklub, som åbnede den første filial i 2016 i Ust-Uzhore nær St. Petersborg, og en anden, og et halvt år - i en ny bygning i centrum af den nordlige hovedstad. klub rum var oprindelig tænkt som en vigtig del af den pædagogiske proces. For Rusland, denne innovative tilgang, selv om tanken om, at miljøet - den tredje lærer efter forældre og plejere - er en kraftfuld tendens i udformningen af ​​pædagogiske rum rundt om i verden, der kom fra den italienske Reggio pædagogik.

Blandt de udfordringer, som arkitekten bag "hus" Andrei Strel'chenko (lokaler blev bygget op fra bunden) står over for, var der en åben grundplan, masser af lys og rum, børns evne til at bevæge sig rundt i rummet og engagere sig i forskellige aktiviteter, men også for at finde et sted for ensomhed. I Ust-Uzhore, for eksempel, er det udtryk i de hyggelige træ "Burrows", en idé, som var podsmotrena i finske kontorbygninger - hvor man kan gå ind i en "mink" at arbejde eller slappe af. Hvis pladsen i sig selv er virkelig cool, er det ikke nødvendigt at gøre særlige børn, flirte med et barn - du skal bare oprette alle rimeligt forhold til ham, sagde Dasha Pautov.

Offentlige børnehaver Al'met'evsk

Tatarstan

Gebyr: 3565 rubler om måneden

Så mange som treogfyrre børnehave Tatarisk Al'met'evsk styret af kvaliteten vurderingssystem pædagogiske arbejde bygger på Early Childhood Environment Rating Scales (ECERS). Disse skalaer anses for at være en af ​​de mest valide instrumenter i verden. De er arrangeret chelovekotsentrichnye prioriteter og vurdere ikke resultaterne af de børn, samt betingelserne for deres udvikling. Prioriteter ECERS - principperne om børns deltagelse, beriget miljø og nye færdigheder. Deltagelse - det handler om det faktum, at en del af børnenes rum og enhver aktivitet skal have et barn forstand. Beriget miljø - et rum med en bred vifte af udstyr til spillet og udviklingen i det offentlige rum. Legetøj kan tages ikke til dem, der spiste grød, og alt, og når du vil. Og begrebet spirende læsefærdigheder beskriver, hvordan børn interagere med tegn, der går forud læsning og skrivning i skolen. Dette er ikke studiet, men udviklingen af ​​positionen af ​​en kompetent person. Program, der blev lanceret i 2016, finansieret af "Tatneft" (fra hendes hovedkvarter i Almetyevsk), og har projektets psykolog, direktør for grundskoler i Moskva "New School" Sergei Plakhotnikov. I processen med reformen byhaver er at skifte til de innovative metoder til at arbejde med børn, siger seniorforsker ved Laboratoriet for Child Development MSPU Tatiana Le Van, der er involveret i projektet. For eksempel, Anji spil indebærer anvendelse af en åben udnævnelse elementer - såsom dæk, tønder, planker. Børn er gratis at gøre med dem noget, og voksen fanger, hvad der sker på kameraet til så diskutere med dem i spillet. "School of dialog med en forhindring" - en 3D-sports kompleks, hvor barnet lærer gennem spillet til at forstå dine grænser og se måder at overvinde vanskelighederne. "Proportionalitet alder fysiske aktiviteter er blevet en vigtig del af den intellektuelle og følelsesmæssige udvikling af børn i hele verden. I Rusland har denne tilgang blevet implementeret i forskellige programmer, herunder Sergei Plahotnikova", - sagde Vladimir Zagvozdkin af FIRO.

Gradvist vil programmet inddrage alle børnehaver distriktet (i alt 90). I de følgende år til at deltage i projektet, og flere skoler Almetyevsk - "børn af haver den nye ideologi kom ikke i skole med den gamle metode" siger Le Van,

Børnehave "Børns Village"

Kirov

Omkostningerne ved et besøg: 20 000 rubler om måneden

En kandidat fra University of Finance under regeringen for Den Russiske Føderation Svetlana Bokova åbnede "Børns Village" i 2012. Det hele startede med et passende have søger efter en anden søn. Nu, under hendes ledelse har været i drift i tre børnehave i Kirov.

I hjertet af uddannelsen - filosofi Rudolf Steiner, grundlægger af Waldorf uddannelse. Samtidig grundlæggeren af ​​"Børns Village" understreger: "del af kravet til Waldorf haver - i deres besættelse med den procedure, at de ikke ønsker at ændre sig med tiden. Vi er i "Børns Village" tror ikke kun Steiner var så smart. Vi skal starte fra karakteren af ​​barnet og til at anvende forskellige metoder:. Inklusive Montessori, Reggio pædagogik, indenlandske udvikling " Bokova sagde, at det vigtigste i børnehaven år - følelsen af ​​enorm kærlighed til sig selv og kvaliteten af ​​miljøet. Udvikler alt, siger hun, at møbler lavet af naturlige materialer, form, æstetik interiører, folk i dette rum - pedel, forældre, personale, især deres identitet, selv udseende og ansigtsudtryk. Elever i "Børns Village" engageret i keramik, vævning, bagning brød, synge russiske folkesange. Børn bliver undervist ikke at tegne et mønster, lege med farver, skrive og vise din egen eventyr. "I haven, et barn har brug for at føle sig afslappet - måske ikke hjemme, men i det mindste ligesom min bedstemor - siger Bokova. - Her kan barnet stå ubehagelige situationer, han er i teamet. Vi lærer at løse problemer konstruktivt, at indse og leve deres følelser. Dog skal denne situation stå i forhold til barnets alder. "

Side syn på pædagogik ikke altid svarer til tanken om at uddanne andre forældre. "Nogle gange moderen, især hvis de er i det mindste en lille smule af uddannelse, overveje gæld redigere vores program. Men jeg tror på dens effektivitet, selvom jeg forstår, at det er muligt opsigelse af kontrakten. Mange søger at proppe barnet med alle mulige viden og er villige til at betale for det. Selvfølgelig, i to år, kan du lære et barn at læse, men hvorfor? "

MBDOU №4 "Montessori"

Tomsk

Gebyr: 109 rubler per dag

Montessori pædagogik - et fashionabelt ting. Ifølge Vladimir Zagvozdkin af FIRO, alternative børnehave programmer i Rusland er den mest almindelige, der er baseret på principperne om Maria Montessori. "I Rusland er der flere epicenters Montessori praksis, en af ​​dem, selvfølgelig, omkring Tomsk børnehave Tatyana Kostenko," - siger Tatiana Le Van fra Moskva State Pædagogiske Universitet.

Tomsk børnehave blev åbnet i 1992 som en børnehave niveau alternativ skole "Eureka udvikling." Han var så populært med Tomic, at efter syv år har byen administrationen skabt på grundlag heraf "grundskolen-børnehave" Montessori". Tatyana Kostenko af diehard tilhængere af den italienske humanist af haven til denne praksis er ikke blandet med næsten ingen af ​​de andre metoder. Læreren er som en guide over rumgruppen. Hans mission - at organisere et miljø, der giver den "vej" for den enkelte bevægelse af hvert barn i undersøgelsen, undervisning og sociale udvikling. Onsdag var at spille en ledende rolle i udviklingen af ​​barnet, ifølge tilhængerne af Montessori. Børn i haven er ikke opdelt efter alder: den ældre lærer den yngre, og børnene ser deres nærmeste fremtid. de femårige børn, der er i stand til at læse og skrive, i haven af ​​Montessori er derfor ikke ualmindeligt. "Og alligevel er de i stand til at vælge deres egen virksomhed lignende, er enig med deres jævnaldrende, - sagde Kostenko. - og kontrollere deres hypoteser "